Наши проекты:

Про знаменитості

Йосип Юлійович Каракіс: биография


Пізніше, в 60-і роки в Донецьку перевагу в будівництві шкіл віддавалася більшої місткості та школи вже будувалися за типовим проектом на 960 учнів (розробленим так само за проектом Йосипа Каракіса за участю Н. Г. Савченко). Даний проект включає в себе різновеликих об'єм для групування класів, лабораторій, а так само актових і спортивних залів. Вестибюль з гардеробами, заскленим переходом поєднує дані приміщення. Декілька з прикладів шкіл з використанням даного проекту: школа на вулиці Артема в районі Шахтарської площі, школа на проспекті Ілліча, і школа на бульварі Шахтобудівників.

У 1965 р. в місті Донецкe Каракіс як головним архітектором (спільно з В. І. Волик, О. П. Страшнов, П. І. Вігдергауз, мозаїчні композиції худ. Г. І. Синиці, В. І. Зарецького та А. А. Горська[~ 8]) проектуються і будується Експериментальна школа № 5 - Культурно-спортивний центр на 2032 учнів. Будинки експериментальної школи укріплені, а загальна місткість будівель павільйонного типу розрахована на 2032. Місце розташування школи на березі річки Кальміус (у кварталі № 9 на території колишньої Семенівки).

Проект школи складається з комплексу навчальних павільйонів, які об'єднані актовим залом, спортзалом та переходами. Комплекс включає вісім одноповерхових павільйонів з п'ятьма класами в кожному, всього 40 класів. Кожен павільйон має свій внутрішній дворик, який призначається для проведення часу на перервах, а також для навчання в літній час. Перед головним фасадом розташовується двоповерховий навчальний блок, в якому знаходяться майстерні, лабораторії, кабінети, адміністративні приміщення і їдальня. Два двох поверхові будівлі знаходяться в центрі восьми одноповерхових будівель об'єднуючи комплекс в цілісний об'ємно-просторовий організм.

Будинки школи планувально розділяється на окремі секції, які розділені виходячи з вікових групи учнів. Так само, розташування планування класів і двориків зроблена таким чином, щоб вікна кожного з класів виходили у свій власний дворик, ізольований від наступного павільйону, щоб один урок не заважав іншому. Також у школі Каракіса вперше заняття були організовані таким чином, щоб тривалість уроків була різна в учнів різного віку.

Комплекс також має інші новаторські рішення планування та інтер'єру, такі як вихід у двір прямо з класної кімнати, коридори обладнані вентильований шафами, розширені вікна для поліпшеного освітлення, парти трансформуються з підйомними сидіннями. Місце вчителя знаходиться на піднесеному п'єдесталі, класи обладнані умивальником з електросушарки.

Проте головним у плануванні інтер'єру школи було пропорційні співвідношення між площиною стін, стелі, підлоги, форми дверних і віконних прорізів. Також велика увага приділялася колірному поєднанню обладнання, організовує шкільне простір, і оздоблювальних матеріалів. Вестибюль, який першим вітав відвідувачів школи, було вирішено парадно, де прямо за колонами розташовувалися дві широкі сходи, біля яких декоративними гратами огороджений подіум з басейном.

Оформлення інтер'єру було зроблено таким чином: масляна фарбування стін мала сірувато- блакитний колір, на підлозі в мозаїчному вигляді був використаний цемент різних кольорів. У лабораторіях з рекреаційними залами для розширення інтер'єру замість зовнішніх стін використовувалися стовпи з повним остеклененія. Їдальня візуально була розділена колонами на три розділа з великим центральним проходом посередині і столами розміщеними в бічних розділах. Зручні восьмимісні столи зроблені зі спеціальними пазами, призначеними для підвішування табуреток. Зроблено це для того, щоб полегшити складування й переміщення меблів та звільнення місця. Облицювання стін в їдальні виконана з кольорового глазурованої плитки.