Рубінштейн, Сусанна Яківна: біографія

Біографія

С.Я. Рубінштейн народилася 3 червня 1911 У 1932 р. закінчила педагогічний факультет 2-го МДУ. У 1938 вступила до аспірантури до А.Р. Лурии. У роки Другої світової війни працює на Уралі в нейрохірургічному відновному госпіталі. У 1945 р. захищає кандидатську дисертацію за темою «Відновлення працездатності після воєнних травм мозку». З 1946 р. працювала в лабораторії патопсихології НДІ судової психіатрії ім. Сербського. У 1956 р. під керівництвом К. К. Платонова взяла участь у створенні однієї з перших психологічних лабораторій в авіаційній психології. З 1957 по 1977 працює в лабораторії патопсихології Московського НДІ Психіатрії МОЗ РРФСР. У 1972 р. захищає дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук. Дисертація присвячена експериментально-психологічного дослідження слухових ілюзій і галюцинацій при різних психічних захворюваннях. З 1952 р. читає курс лекцій з психології розумово відсталих дітей на дефектологічних факультетах МГПИ ім. В.І. Леніна і МГЗПІ. З 1977 по 1987 працює в Московському дитячому психоневрологічному санаторії № 44. С.Я. Рубінштейн помирає в Москві 18 лютого 1990

Внесок у розвиток вітчизняної психології

С.Я. Рубінштейн розробляла проблемивідновлення працездатності після воєнних травм і поранень. Разом з А. В. Запорожцем розробляє методику відновної трудотерапії при пораненні верхніх кінцівок. С.Я. Рубінштейнпроводить психологічний аналіз працездатності хворих з різними мозковими порушеннями. Нею показано, що хворі навіть зі значними ураженнями головного мозку засвоювали необхідні навички придбання нової професії. Вона відзначає, що у цих хворих було адекватне ставлення до праці; вони правильно оцінювали і передбачали, що придбані ними знання знадобляться в подальшому житті. Зовсім інакше протікав процес оволодіння навичками у хворих з ураженнями лобових часток мозку. С.Я. Рубінштейн показала, що цим хворим було неважко засвоїти окремі прийоми роботи, вони опановували легко технічними операціями; у них не відзначалася виснаженість, яка знижувала працездатність в інших хворих. Але саме ці хворі виявилися єдиною групою хворих, які не отримали потрібних навичок. Аналізуючи причину неуспішних спроб навчання хворих з ураженнями лобових часток мозку, С.Я. Рубінштейн, показує, що у цієї групи хворих не було стійкого відношення до продукту своєї діяльності, не було критичного ставлення до себе. У хворих не було внутрішньої корекції своїх дій. С.Я. Рубінштейн написала значущі роботиПо експериментально-психологічного дослідження слухових ілюзій і галюцинацій при різних психічних захворюваннях. С.Я. Рубінштейн відзначала, що в більшості випадків неможливо встановити безпосередній зв'язок між галюцинацією і об'єктом, що не говорить про відсутність об'єкту. Зв'язок між об'єктом і виникають чином може бути складно замаскована або опосередкована, вона може представляти собою зв'язок слідового порядку, але положення, що первісною причиною якого психічного акту є зовнішнє роздратування, відноситься і до порушеною діяльності аналізатора. С.Я. Рубінштейн приходить до висновку, що одним з важливих патогенетичних умов формування галюцинацій є утрудненість пріслушіванія і розпізнавання звуків. На основі своїх експериментальних даних С.Я. Рубінштейнстверджує що, неправомірно визначати галюцинації як помилкові сприйняття, що виникають без наявності обумовлюють їх подразників, у зовнішнім чи внутрішнім середовищі. Різні подразники здатні порушити зміст через складну ланцюг асоціацій, проміжні ланки якої можуть вислизнути. Зв'язок образу з готівкою подразниками важко піддається простежування, вона часто маскується, але вона існує. С.Я. Рубінштейнрозробила багато патопсихологических методикдля дослідження людей з різними психічними захворюваннями. С.Я. Рубінштейн займалася дослідженнями в галузі психології розумово відсталих дітей. Нею написав класичний підручник «Психологія розумово відсталого школяра».

Праці

• Рубінштейн С.Я. Експериментальні методики патопсихології та досвід застосування їх у клініці. Практичне керівництво .- М., 2007.
• Рубінштейн С.Я. Дослідження розпаду навичок і психічних хворих пізнього віку / / Питання експериментальної психології .- М., 1965.
• Рубінштейн С.Я. Експериментальні методики патопсихології .- М., 1970.
• Рубінштейн С.Я. Експериментальні методики патопсихології .- М., 1999
• Рубінштейн С.Я. Експериментальне дослідження обманів слуху / / Питання психології .- М., 1970.
• Рубінштейн С.Я. Експертиза та відновлення працездатності після воєнних травм мозку / / Невропатология військового часу .- М., 1946.
• Рубінштейн С.Я. Психологія розумово відсталого школяра (idem,idem) .- М., 1986.

Джерела

• С.Я. Рубінштейн / / Дефектологія .- 1990 .- № 3 .- С. 95.
• Сусанна Яківна Рубінштейн. Некролог / / Питання психології, 1990
• Зейгарник Б.В. Патопсихологія .- М., 2000.

Комментарии

Сайт: Википедия