Володимир Миронович Сапожников: біографія

Біографія

Народився 12 вересня 1936 року в Москві.

У 1944 році вступив до школи, яку закінчив у 1954 році.

У 1954 році вступив в МГПІ ім. Потьомкіна на фізико-математичний факультет, який закінчив у 1959 році, отримавши спеціальність вчителя математики і креслення середньої школи.

З вересня по жовтень 1959 року працював учителем математики в школі № 660.

Потім був призваний до лав Радянської армії, прослужив там з жовтня 1959 року по листопад 1961 року. Демобілізований в званні молодшого лейтенанта техніка, здавши іспит на звання офіцера запасу.

У грудні 1961 року повернувся до школи № 660, в якій працював до 31 серпня 1965 року.

Після ліквідації школи № 660 був переведений до школи № 125, де працював до 31 серпня 1966 року.

З 1 вересня 1966 року і до кінця свого життя працював учителем математики в школі № 91.

У 1969 Міронич, як його називали, набрав перші математичний клас 91 школи. Все почалося з того, що кілька учнів, успішно склавши вступні співбесіди в математичний клас 57 школи, відмовилися йти туди вчитися, пояснивши це тим, що не хочуть розлучатися з улюбленим вчителем математики.

13 грудня 1989 отримав звання « Заслужений вчитель Російської Федерації ».

Помер 20 червня 2004 року в 0.40 від раку, будинку в Москві.

Похований на Востряковському кладовищі.

Процес навчання

Володимир Миронович володів дивовижним даром викладання. На його уроках ніколи не було нудно. Говорив він повільно, злегка розтягуючи слова, але, незважаючи на це, його розповідь виходив живим, слухати його завжди було цікаво. Питав Міронич особливо суворо: наприклад, за одне пропущене слово, якщо воно було особливо значущим, у визначенні чи теореми він міг спокійно поставити двійку. Це змушувало учнів завжди бути зібраними і зосередженими. Міронич вчив чітко мислити і чітко викладати свої думки (а це не одне й те саме). Він рідко ставив високі позначки. Щоб одержати четвірку (не кажучи вже про п'ятірку), необхідно було чимало потрудитися. Тому четвірка з математики в матклассе - це як мінімум п'ятірка у звичайній школі.

Дуже багато уваги Володимир Миронович приділяв нестандартним, досить складним завданням, які повинні зацікавити учнів, підштовхнути їх на вільні дослідження. Такі завдання дозволяють учням отримати задоволення від математики і визначити свої сили в ній.

Ось що писав Володимир Миронович з приводу навчання учнів математики:

А ось його думка з приводу підбору завдань для учнів :

Всі теореми на його уроках учні доводили самостійно. Учитель (за рідкісним винятком) ніколи не виступав у дошки перед класом. Коли учень розповідав завдання біля дошки, Володимир Миронович тільки вказував учневі на помилки - звичайно це були логічні прогалини в доказах. На уроці він всіляко заохочував не просто рішення завдань, а незвичність застосовуваного учнями способу розв'язання задач. Його цікавило не просто отримання результату, але краса і раціональність способу вирішення завдання.

Володимир Миронович чудово навчав математики. Але насправді це тільки частина того величезного, що він передавав своїм учням. Тому що, окрім математики, він вчив думати, вчив працювати. Своїм безмірно вимогливим ставленням до життя і роботи він виховував у своїх учнях (і не тільки в учнях, а й в оточуючих його вчителів) вимогливість до себе, повагу до своєї праці. Розмови з ним майже завжди переходили в його монологи. Здавалося, що мова йшла про різні речі, але насправді тема завжди була одна - школа і учні. Його висловлювання часто бували різкими, з ним могли не погоджуватися, але завжди було ясно головне: ця людина небайдужий до школи, він хворіє душею за свою роботу, йому небайдужа доля кожного його учня. У нього не було своєї родини, своїх дітей. Все це йому замінили школа і його учні. Всім учням матклассов крупно пощастило в житті: вони зустріли людину, безмежно відданого своїй справі, людини глибоко порядної, не дозволяв собі ніякої халтури. Останній рік дався Володимиру Мироновичу насилу, але він не пропустив майже жодного свого навчального дня. Комусь може це здатися нікому не потрібним подвигом, але для нього це була норма поведінки. Він усвідомлював свою особисту відповідальність за всіх своїх учнів. Розуміючи, що може не встигнути, попросив провести його іспити раніше - поставив перед собою завдання повністю закінчити навчальний рік. Своє завдання він виконав.

Відомі учні

• Пажитнов, Олексій Леонідович - радянський і американський програміст, винахідник гри «Тетріс».
• Концевич, Максим Львович - лауреат Філдсівської премії.

Комментарии

Сайт: Википедия