Наши проекты:

Про знаменитості

Флореску, Стефан Іванович: біографія


Флореску, Стефан Іванович біографія, фото, розповіді - молдавський живописець і графік, член Спілки Художників Республіки Молдова з 1978 року, винахідник високорівневих виразних засобів, вирішувач суперечливих художніх завдань у живописі та графіці з позицій ТРИЗ
-

молдавський живописець і графік, член Спілки Художників Республіки Молдова з 1978 року, винахідник високорівневих виразних засобів, вирішувач суперечливих художніх завдань у живописі та графіці з позицій ТРИЗ

Біографія

Народився 13 травня 1934 року в селі Молодія, Чернівецької області, Румунія (нині України). У 1956 році ставить перед собою частнохудожественние, загальномистецький і філософські завдання. З 1960 по 1965 роки навчався і завершив з відзнакою художнє училище декоративно-прикладного мистецтва в місті Вижниця, України. З 1967 по 1973 роки здобув освіту в поліграфічному інституті імені І. Федорова на факультеті графіки, у Львові (Україна). З 1973 року по теперішній час проживає і створює твори в муніципії Бельці (Молдова).

У 1947 році подолав смерть 11-річної сестри, в 1975 році - майже смертельну автомобільну аварію. У 1976 році Стефан Флореску пережив смерть батька Іона Васильовича, а в 1985 році - важку хворобу дружини Валентини. У 1986 померла мати - Вероніка Пантелеймонівна. У 2005 році проходить через власну хворобу.

Між 1956 і 2010 роками Стефан Флореску отримує художні знання, виробляє вміння і навички портретного рисувальника, веде замальовки з побачених явищ натури, винаходить нестандартні способи вираження, доводячи їх до Глядача через свої картини, вивчає закономірності розвитку естетичної культури.

Він виробляє певну технологію вирішення художніх і життєвих проблем: рано почав самостійно читати, підтримує здоров'я, йде від несприятливих умов, спілкується з першими вчителями, знижує свої потреби, ігнорує загальноприйняті думки, уникає метод проб і помилок, здійснює збір допоміжного образотворчого матеріалу, вивчає технології творчості, зокрема - теорію розв'язання винахідницьких завдань (ТРВЗ), проявляє сміливість перед протиріччями в мистецтві, вміє вирішувати парадокси живопису та графіки.

Стефан Флореску володіє підвищеною працездатністю протягом багатьох років: трудиться щодня по 12-16 годин.

До трирічного віку хлопчик важко хворіє: він не вміє говорити. Фізичний недолік Стефана в дитячій дворової середовищі починає відчуватися. Над ним сміються. З ним ніхто не дружить. Йому роблять операцію на гортані. Дитина поступово починає говорити. Внутрішня зосередженість на своїх переживаннях, до втручання хірургів, сприятливо позначиться пізніше. А поки йому здається, що він один на всім світі, над яким «жартують» однолітки. Кожен раз доводиться давати відсіч, брати участь у бійках. Вирісши, він змушений рано почати роботу. Йому нав'язується зовнішніми обставинами не творча діяльність.

Батько Стефана - Іон Васильович - працює головним механіком борошномельно. Привчає сина до дерев'яних будівельних конструкцій та ковальству, промислу полювання. Мати - Вероніка Пантелеймонівна - до обробітку винограду, доглядом за домашніми птахами, вівцями і коровою, ручного килимоткацтву. Батьки бачать у ньому майбутнього годувальника на старості років. Юнаків Стефан пізнає столярне і покрівельне справа: з дерева стелить даху селянам, ремонтує похилені сараї і паркани, конструює і встановлює водостоки за мізерну плату або за натуральні продукти харчування.

Стефан не хоче ставати фермером або пастухом, столяром чи будівельником. Він інтуїтивно прагне придбати професію у галузі мистецтва, щоб малювати як Маріца Вребіеску - його перша шкільна вчителька.

взувається він у гумові постоли. Ноги намокають. Постоли зі свинячої і коров'ячої шкіри носить до 1941 року, а з автомобільної камери - з моменту закінчення Великої Вітчизняної війни. Так багато взуваються. У 1949 році в Чернівцях надходить робітником у Артіль. Це перший самостійний крок, що зв'язує Стефана з декоративним мистецтвом. Він виливає з металу посуд, покриває її емаллю. З'являється можливість спостерігати за роботою художників, що завдають візерунки на поверхню чашок, мисок і каструль. Хоч якась незалежність від одноманітного укладу сільського життя. Стефану хочеться стати художником-майстром.

Комментарии