Михайло Ломоносов: биография

Ідеї на яких будується педагогічна теорія М. В. Ломоносова.Положення народу можна поліпшити за допомогою розповсюдження культури та освіти. Виступав прихильником безстановій системи освіти в плоть до університету. Відстоював ідею світськості освіти і отримання молодими поколіннями основ наукових знань. Пов'язував формування людини з конкретними соціально-історичними умовами його життя, з рівнем розвитку суспільства в цілому.

Виховання. Був прихильником принципу природосообразности. Вихователь повинен керуватися факторами природного природного розвитку дитини. «Частіше природне обдарування без науки, ніжили наука без природного обдарування на похвалу, і чесноти сприяли». Природні особливості дітей вважав основою і джерелом їхнього розвитку, рекомендував педагогам будувати навчання з урахуванням схильностей дітей. Мета виховання - формування людини-патріота, головними якостями якого повинні бути висока моральність, любов до науки, знань, працьовитість, безкорисливе служіння батьківщині. Відводив велику роль вихованню «... Молодих людей ніжні звичаї, на всі боки гнучкі пристрасті і м'які їх і воску подібні думки добрим вихованням управляються». Виходив у вихованні з принципів гуманізму і народності. Метод і умова виховання - порядок і дисципліна. Моральне виховання. Якості морально вихованої людини: патріотизм, милосердя, працьовитість. Пороки моральності: лінощі, скупість, малодушність, лукавство, злість, лицемірство, упертість, самохвальство і ін

Освіта. Бачив органічний зв'язок виховання і навчання, ратував за взаємозв'язок фізичного і морального виховання і розумового розвитку. Виступив вперше в російській педагогіці прихильником синтезу класичного, природничо-наукового і реальної освіти. Був прихильником класно-урочної системи як найбільш продуктивної для розвитку розуму і пам'яті. Був за домашні завдання та іспити. Відводив у процесі навчання значна місце практиці, постановці дослідів, зазначав практичне значення знань. Російська мова цінував дуже високо, висунув ідею виховного значення російської мови.

Внесок у розвиток педагогіки. Розробив вперше в Росії педагогічну теорію, методологічною основою якої стало матеріалістичний світогляд, розмежування науки і релігії. Був організатором науки і освіти. Написав першу граматику російської мови.

Література і мистецтво

Літературна творчість

Серед поетичних творів Ломоносова:

• Вірші, складені на дорозі в Петергоф, коли я в 1761 році їхав просити про підписання привілеї для академії, бувши багато разів раніше за тим же
• Лист про користь скла до високопревосходітельному пану генералу-поручику, дійсному її імператорської величності камергеру, Московського університету куратору і орденів Білого Орла, Святого Олександра та Святої Анни кавалеру Івану Івановичу Шувалову, писаний 1752
• «Лише тільки денний шум замовк ...» (1747)
• Розмова з Анакреона (між 1758 і 1761)
• Гімн бороді (1757)
• Вечірнє роздум про божому величності при нагоді великого північного сяйва (1743)
• «Ранкове роздум про божому величності» (1743)
• «Я знак безсмертя собі спорудив» (1747)
• «Ночною темрявою вкрилися небеса ...» (1747)
• Лист до його Високородію Івану Івановичу Шувалову 18 серпня 1750
• Ода на день народження Її Величності Государині Імператриці Єлизавети Петрівни, самодержиці всеросійський, 1746 року
• Ода на день сходження на всеросійський престол Її Величності Государині Імператриці Єлизавети Петрівни 1747
• Ода блаженния пам'яті Государиня Імператриці Ганні Іоановні на перемогу над турками і татарами і на взяття Хотина 1739